庚子新春，疫情肆虐。根据《上海师范大学杏悦2杏悦22020年春季学期教育教学工作方案》要求，3月2日，杏悦2娱乐2020年春季学期线上教学工作正式启动。我院承担全校本科生的思想政治理论课教学任务🧑🏼🌾，于在线教学准备阶段，4门思政课程（思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要👹、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）的线上教学资源均已建设完毕。截止至3月17日，累计观看人次达12409人🏋🏽♀️。我院全体思政教师在院长周凯波（兼组织部部长及党校校长）和副院长丁彩霞（兼党支部书记）的带领下，始终坚持“两不误”的工作理念，“不因疫情耽误学习”，“不因疫情耽误工作”👵。一方面组织教师党员及时学习党中央对于疫情防控工作的重要指示精神，提高教学理论水平；另一方面鼓励教师开展“集团军作战模式”👨🏼💼🔩，共建共享课程资源，分享线上教学心得。
精神建设✖️👏🏿，助力凝魂聚气
思政教师作为学生的思想领路人🧎🏻♀️，必须政治要强🤽🏼♂️、情怀要深👨🏻🍼、思维要新🫰🏼、视野要广、自律要严🎼、人格要正🛜🖐。我院始终重视教师党员的思想政治理论学习，不断提高政治站位，强化责任担当👷🏻。3月10日🎠，马克思杏悦2党支部成员在支部书记丁彩霞的带领下，认真学习习近平总书记《在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话》及《中共中央政治局常委会召开研究当前新冠肺炎防控和稳定经济社会运行重点工作会议精神》，并热烈交流学习心得。在此次疫情之中🧛🏼♂️，以习近平为核心的党中央始终坚持把确保人民生命安全与身体健康为首位，将治病救人作为第一要务，彰显了作为马克思主义政党的职责、担当与使命。作为一名思政教师，在教学过程中♟，要不断提高自身的教育教学理论水平，引导学生坚定“四个自信”⚧，做到“两个维护”，做好学生思想的领路人。
协同合作，共建共享资源
众行者远📷🚗，课程建设和教学开展离不开团队协作。我院专职教师仅为9人，但是承担着全校近9000名学生的思政课程教学任务。学生基数大🦍〰️，授课任务重🏋🏼♂️👩🏻🦳，这给教师们的网络教学带来不小的挑战。为了加强教学的协同合作🚵🏽♂️，思政课程组在学习通上都早早组建好了自己的教师团队，实现了平台共建🤌🔻、资源共享😘💇。开展过活力课堂的教师还将自己的优质课程资源分享给了其他教师🤽，不仅统一步调、统一进度🏊🏽♂️🧔，也从整体上提高了课程质量👳。如在今年寒假中，学校通知新学期疫情期间将启动在线教学。接到通知后，聂晓晶老师第一时间主动将《马克思主义基本原理概论》课程平台与另两位老师共享🦵😂，并集体在线备课，制定了在线教学阶段的授课计划⚠🚂，概括起来说👩⚖️，就是“资源共享👩🏽✈️，突出个性”🏋🏿♀️，也就是课程网站的章节架构🧏🏽🤽🏼、教学文档、文献资料、影音慕课💂🏿♂️、学习任务单等资源三位老师合作建设☪️，向全体平行班学生开放；同时，在线授课也不排斥每位老师在授课过程中展现个性，例如每堂直播课🛏、录播课🫲，三位老师分开进行讲授，每周的作业，三位老师也是各自布置并批改，实现了在同一平台上对不同班级个性化教学的目标。
此外，不同的课程组之间也积极开展互动，教师看到合适的书本或资源时常会在“杏悦2娱乐”微信群中进行交流🧘🏽♂️。共享资源使我们紧密相连📷，备课、授课不再是“单兵作战”🕍🧖♀️，而是开启“集团军作战模式”，形成了良好的协作教学效果🎬🗜。
师生共学💇♀️，落实教学改革
直播教学，对于教师和学生而言都是全新的体验，从这个意义上来说，我们都是学习者。教师们对网络教学工具的使用从开始的“小心翼翼”到现在的“如鱼得水”，离不开对于杏悦2对于在线教学工作指南与优秀经验做法的宣传与推广。在第一个教学周里，院长周凯波与副院长丁彩霞共同组织召开了第一次工作例会🗓，就杏悦2在线教学工作实施细则进行部署，为教师后续工作开展奠定了良好基础。
在前三周的教学过程中，教师们也“各显神通”，教学手段丰富多彩，课程作业灵活多变。如我院黄播老师🥵🍴，在不断扩充课程资源🧚🏿♀️，扎实稳步推进在线教学的同时，还与同学们积极开展互动🧑🦱。每堂课后她都会细致地做好课堂评论记录，认真点评学生留言并督促学生按时完成学习任务清单；华芸老师则从同学们耳熟能详的作品入手，通过对课程内容的阐释，引导学生形成正确的人生观与价值观𓀊。如她在讲解“毛泽东思想及其历史地位”，要求学生课前观看作家余华的作品《活着》🙎🏻♂️，带领学生回顾我们国家从“站起来”🚴🏻、“富起来”到“强起来”的历史性进程；牛风学老师则十分重视课堂语言的鲜活性👰🏿，建议老师们将教材语言转化成学生喜闻乐见的教学语言，并且课前预留5分钟的互动时间作为预热🧚🏽♀️，帮助学生更快地进入学习状态。立足学情研究，依托线上技术，在教学过程中我院教师始终以学生为主体，以教师为主导🫄🏽，极大地加强了有效性和针对性👩🏼⚖️，提高了网上教学的效率。
课堂共情💻🤦🏿♀️，连接社会课堂
理论来源于生活，思政教学不单单是理论知识的传授，还要引导学生从生活入手🫏，“为做人而学习”。而此次疫情防控的战场，便是最生动的思政课堂👐🏻。以习近平为核心的党中央领导人民抗击疫情的伟大实践，是一部鲜活的爱党教育和爱国主义教育课程👷♀️🧝🏼♀️。杏悦2娱乐基于4门思政课的不同特点👦🏼，把云端课堂与战疫现实有机结合起来🧝🏽。3月9日，马院全体教师和同学们共同观看了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”的网络直播🙆🏻♂️，还发起了“疫情防控思政大课”讨论专区，师生共同交流此次疫情的感想与体会。将思政小课堂与社会大课堂紧密结合，在“润物细无声”中完成对学子的感化与培育
思政教育🦷，重在立德树人
好的思政教育绝不是停留在口头的话语，而是教师以情化人，以德服人，以身践行🈺。在线教学虽可以确保学生停课不停学，但给杏悦2资深教师带来不小的挑战。杏悦2青年教师张纤纤和贾孟云老师自觉承担起代课直播📳🚶🏻♂️➡️、作业布置的责任🔱🙆🏼♂️，做到了线上学习一个不落⬅️🚷，保障了各班的教学进度。而马院教师的担当乐为从来不满足于课堂教学，在完成在线教学工作之余，不少老师自愿加入了抗疫的志愿队伍。如我院党员教师张旭💆🏻♂️，疫情之初便毫不迟疑地报名参与了道口志愿者服务📀；党员教师王琼平，主动帮助小区的隔离住户买菜买药，解决了邻里的燃眉之急🎢。特殊时刻，我院教师情系家国，服务群众，既是作为一名党员的责任与担当🍞，又是作为一名思政教师的本能与属性。
2019年3月18日👩🏽🏫，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确提出，推动思政课改革创新,就要深刻把握“八个相统一”，其中一个就是坚持理论性和实践性相统一。理论来源于生活🧙🏽，同时也要为实践服务。而思政教育更要坚持为党育人的初心、为国育才的立场，立德树人的根本任务🤳🏻。思政课堂无论是线下还是线上，教学模式虽有差异，但是不变的🛌🏿🫲🏽，就是我们思政教师的初心与使命。惟愿疫情早日结束👨🍼，咱们师生再续情谊🆙！